近日

教务处发布选课通知

第一轮选课将于6月11日10:00开始

6月16日10:00结束

相关安排如下

其中

上百门通识教育选修课

是我们不可或缺的课程

我们来看看一些

深受大家欢迎的宝藏课程吧

岭南传统装饰图案与视觉创意

开课学院：教师发展中心

开课校区：石牌

课程负责人：金玢

所属版块：艺术修养

金玢是博物馆的“忠实粉丝”，长期在博物馆担任志愿者讲解员。她发现很多观众对岭南独具特色的传统装饰文化兴趣盎然，所以尝试开设了这样一门课程。“可以说我用了十年时间来准备，还没有这门课的时候，我在其他艺术类课程中也有对这些内容进行实践。”精心准备的内容深受同学们欢迎，在本学期的课堂上，金玢和同学们共同研究传统粤绣、木刻水印、篆刻等工艺，还利用周末带领同学们去到西汉南越王博物馆参与世界博物馆日的系列活动，参观滇王与南越王展览，讲解文物上的图案花纹及其寓意。“我希望同学们课上学习知识，课下将这种工匠精神应用于生活。”她表示，学习了岭南文化，才能了解岭南、热爱岭南，对岭南产生自豪感。

“我是江西人，选这门课的原因是想了解更多岭南文化，更好地融入这里。”吴同学认为金玢老师的上课形式十分新颖，相比于纯理论课，这门课丰富多元的实践内容更加激发了自己的学习兴趣和积极性。她已经把这门有趣的课程分享给了舍友们，希望大家都来感受这种“博物馆式”的课堂。

生命与哲学

开课学院：哲学与社会发展学院

开课校区：石牌（仅在春季学期开课）

课程负责人：詹莹莹

所属版块：道德推演

“我们的课程主要以经典导读形式展开，通过阅读哲学经典文本引导同学思考古典哲学的生命力和现代价值，深入探究‘爱欲’‘生死’和‘幸福’等主题。”詹莹莹认为，阅读经典是一件有难度且有意义的事情。课堂上，她时常围绕文本组织同学讨论诸如“爱是基于理性还是感性”、“死亡是否是一件坏事”等系列问题，课下会布置微课、有声书和思维导图等选做小作业，帮助同学亲近、理解经典文本和经典思想，让不同专业的同学都能在学习过程中对生命有更深入的思考和体会。“希望有更多对哲学感兴趣，愿意走进经典文本的同学能够参与到课程中来，一起探究生命的价值与意义。”詹莹莹说。

“在课堂上，老师会围绕不同的主题进行讲解，带领我们分析哲学家们的观点，继而引申出自己的看法。”选修这门课的陈同学表示，老师的学术水平很高，讲课风格也很风趣，课堂氛围非常自由，大家在讨论中能听到不同学科、不同角度的声音。“之前有计算机学院的同学用代码程序来探讨生死问题，给我自己留下了非常深刻的印象。”

酿酒与鉴赏

开课学院：生命科学学院

开课校区：石牌

课程负责人：尤蓉

所属版块：多元文化

“开设这门课程应该有十来年了。”尤蓉回忆。最初因为学校没有此类课程，考虑到年轻人对酒的兴趣和喜爱，她便开设了这门课。“虽然喜欢喝酒的人很多，但大部分人对酒的认知还是很少的。”通过这门课程，同学们可以认识到各种酒类，从葡萄酒、啤酒、威士忌再到白酒；也可以学习到有关酒的全方位知识，从酿酒工艺、如何品鉴、再到源远流长的酒文化。“比如中国茅台酒有哪些迷人的地方，它的气质体现在哪里？啤酒的泡沫有何作用？”在授课时，她会将一些理论知识与视频等形式相结合，使课堂更加生动。

在最受欢迎的体验课上，大家会一起买来各种产自世界各地的精酿啤酒，自带杯子在课上品尝。选修过这门课的的冉同学回忆：“我之前不喜欢啤酒，但后来在酿酒与鉴赏课上喝到很多精酿啤酒，才发现啤酒的种类其实非常多，总能找到适合自己的口味。”尤蓉认为，酒是一种人与人之间沟通的媒介，学习它能够让我们扩大视野、在交流中更加自如。此外，她也十分重视跨学科的应用，在课程作业中会有意识地引导同学们结合各自专业来认识酒。“比如心理学专业的同学可以运用心理学理论分析酒瘾的形成等等，在学习酒文化中运用本专业的知识是很有意义的。”

性别文化

开课学院：心理学院

开课校区：石牌

课程负责人：田丽丽

所属版块：社会研究

该课开办近20年，一直采取多老师团队授课的教学模式。本学期有哲学与社会发展学院王宏维、文学院吴敏、音乐学院王晓盈和张镇、教育信息技术学院夏宝君、马克思主义学院张青兰、网络教育学院罗安妮、心理学院田丽丽、校医院胡悒萍、政治与公共管理学院刘剑玲、法学院曾二秀、体育科学学院许爱梅共12名老师参与授课，帮助同学从不同学科角度学习和理解性别文化知识。课程内容非常丰富，既有从媒体角度分析性别形象的内容，也有涵盖两性心理、性别与流行音乐、社会性别理论等多模块内容。课后，老师会让同学们结合课堂内容分析时事热点，锻炼提升同学们学以致用、辩证看待生活事实的能力。

“这门课在各个领域拓宽了我对性别文化的认知，也让我接触学习到了不同的教学方式。”选修这门课的郭同学表示，平时的课程作业都贴合主题、与时俱进，课程的互动也很特别。比如在“礼仪与性别形象”板块课程中，老师就让大家自主讨论并设计出一场“完美约会”，整个环节都非常有意思。她希望能够有更多同学选择这门课程，了解性别平权的重要性以及必要性。

茶·自然·人生

开课学院：化学学院

开课校区：石牌和大学城

课程负责人：罗一帆

所属版块：社会研究

“万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶。”《茶·自然·人生》主讲教师罗一帆感慨。该课程分为理论传授与课外实践两大版块。上过这门课的丘同学认为，该课程课时安排高效。理论课上，老师要求每个小组都提出三个问题，这种问题驱动式学习让他更加专注，“我们始终自发地获取知识。”丘同学说。

实践课程使理论知识得以落地。谈及调研清远英德茶园的感受，丘同学回忆：一望无际的绿色茶山蜿蜒逶迤，被雨水浸透的泥路有些松软，风拂起“绿色田野”的茶香，让人心旷神怡。“那种混杂着味觉、视觉、听觉、嗅觉的记忆，是无法被文字替代的。”实践课程中，罗一帆曾让同学在茶园摘下一片茶叶品尝，“那种滋味是由苦回甘的，这也是人生在世的道理。”罗一帆说。一片茶叶要不断经历修剪、增肥、防虫，才能成长为“杯中至宝”，人生同理——“唯有不断接受他人与生活的‘修剪’，承受住压力，才能在反思中不断进步。”他希望同学从茶到自然，升华到人生哲理，通过问道自然、走近茶人和茶事，领悟“喝的是茶，品的是味，悟的是人生”的茶之道，在茶与自然、茶与人生、自然与人生之中找寻到自己的答案。

湾区地理生态：探秘之旅

开课学院：地理科学学院

开课校区：石牌和大学城

课程负责人：郭程轩

所属版块：社会研究

郭程轩的湾区地理课已经开设4年了。不同学科看待问题的角度不同，郭程轩希望同学们能从地理视角了解大湾区的区域发展背景，从地理学角度重新认识大湾区。同时，这门课呼应了国家粤港澳大湾区的战略，可以借此增强同学们的区域认同感。考察课是郭程轩教学设计的一大亮点，即由他带领同学们到大湾区周边的海岛进行一次短途旅行，边走边学，边看边听。郭程轩始终认为实践是地理学的最根本要求，很多东西只有身临其境才能理解透彻。

“从外伶仃岛你看香港是很近的，就算不在香港，但是在那里介绍它和其他几个城市的关系、货运贸易等，和在教室里教学是很不一样的。”一些关键的建筑和地理位置，书面文件上的强调或课本中的介绍毕竟过于抽象，现场具象化的讲解更有利于开阔同学的思路。“港珠澳大桥大家都听过，但不一定见过，我就会带同学到现场近距离感受它所处的地理区位、发挥的作用。”参与这门课程的黄同学回忆，本学期的实地考察，老师带同学去了番禺的海鸥岛。她表示，实地考察更有参与感和体验感，和只在课堂上听老师讲解很不一样。“老师以前就提到过跳跳鱼只在红树林里有，这次去海鸥岛我们真的在红树林里发现一条跳跳鱼。”

中国合唱之美

开课学院：音乐学院

开课校区：大学城

（石牌、南海校区同学需到大学城上课）

课程负责人：苏严惠

所属版块：艺术修养

随着钢琴伴奏，富有感情的合唱声在音乐厅内回荡盘旋，苏严惠在台上仔细地指导合唱。从纠正某一个同学的音准，到引导一群同学更改发音方式，她都一丝不苟。这门课采取理论讲授与合唱体验练习相结合的教学方法，通过一个个专题进行知识点的讲授、经典作品鉴赏、代表性作品合唱体验等，特别在音乐与科学、音乐与文学、历史、哲学等其他学科的关系及合唱中的文化思考加强学生在艺术间的人文教育。

课上，两百多位同学被分成不同声部进行练习。课后，独特的朋辈帮带模式助力保证合唱教育中的个性化培养。老师布置回课作业后，同学们录制歌曲演唱视频上传至小打卡程序，音乐学院相关专业的同学会作为助教，一对一辅导同学的合唱录音作业，