年1月

儿童文学1月导读脚本

童话是一种非常重要的儿童文学，

它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，

反应生活，

从而对儿童进行思想教育。

它们通常有着曲折的故事情节，却生动浅显，

加上对自然往往做拟人化描写，更容易被小朋友接受。

读童话，

既能帮助小朋友开启思想、启发想象，

又能培养美感，愉悦童心。

正如英国儿童文学家达顿所说：“儿童读物是为了给儿童获得内心的快乐而推出的印刷品。”

童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素，而儿童在童话境界中的自由驰骋更加剧了快乐的感受。

《儿童文学》在年1月的“经典版”中，

刊登了第三届“温泉杯”短篇童话大赛的优秀作品，

慢慢放大温泉杯的位置

希望用美好的童话故事，像温泉一样滋养孩子的身心。

《黑白颠倒的男孩》，讲述了一个关于梦想的故事，

原来“每一个没有实现自己梦想的孩子，都会变成一只猫”。

在《我妈妈是仙女》的故事中，

带着些许的遗憾和惋惜，

原来神仙也有无能为力的事。

《星星居住的河流》里，是一个童话般的仙境，

在这里，好像一切都变得神秘起来。

童话是有灵性的，可以延续孩子的童心与本身的那份纯真。

如果说童话教会孩子坚强，责任与成长，

那童诗，便用灵感与想象力寄托情愫与愿景，给幼小的心灵带来阳光般的温暖。

第四届“童心里的诗篇”少儿诗会，

以“童诗寄情、梦圆小康”为主题，就用童诗滋养童心，童心孕育童诗。

本期收录了多篇优秀的获奖作品，并附注了“评委点评”，

让小读者们在品读过程中，

既能在一行行文字里陶冶情操，

也能学习到更多的写作技巧。

1月的“选萃版”，

选文依旧遵循“饱览精品，阅读理解”的宗旨。

开篇精读了张存学的《桑科》，

在作者对景对人的细致生动描写中，

看到了一个“有血有肉”的甘南。

不仅让人感叹，

“好文章一定来自生活的积累。只有实实在在地去生活，思想的酵母才能被激活，凡俗驳杂的岁月便有了审美的功能。”

写作最怕的，就是不知道该写啥。

那些在别人眼中纯属废品的树根，

放在艺术家心中，

也许就成了一群生龙活虎的飞禽走兽。

当代文学作家贾平凹（wā）的一篇《地下动物园》，

就用独特的视角，新奇的想象，

告诉读者，什么才是赋予日常事物活力的重要法宝。

“荒寂而不自弃”，自能创造美和价值，

作文如此，做人亦如此。

这也是创刊于年的《儿童文学》一直以来的选文理念，

用文字的熏陶，既教读书，也教做人。

享受丰富多样阅读趣味的同时，提高写作水平。

一套在手，阅读写作两不愁！

最后，也欢迎小读者们在评论区推荐推荐你们喜欢的童话作品~

儿童文学2月导读脚本

短篇小说动人的核心在于瞬间的震撼力（ShockPower），

这种震撼力并非主题自带，而是在尺幅之地，由情节的层层蓄力和突然爆发带出来的。

这种创作是有难度的，所以阿·托尔斯泰曾言：“短篇小说是作家的练兵场。”

2月的《儿童文学》经典版，

首先用一篇七千余字的《守护神》，带你感受震撼力。

文章讲述的是战乱中的敦煌。

寂寞苦寒中，鸿先生带领弟子坚守莫高窟，寒风、黄沙、盗窃、掠夺···

他们虽然面对着自然与现实的双重挑战，

但却凭借对艺术的执念与民族瑰宝的深切爱惜，

义不容辞地守护者这片荒凉的热土，青灯壁画。

以丹青临摹，以热血护持。

作者以细节勾勒人物的同时，在矛盾冲突中加大笔力，

泼墨渲染，再与波澜渐缓时以工笔深描“余韵”，显意义见深刻。

文章的结尾，空旷的沙漠中，天地一片白茫茫，归来者作为一个黑点，不断趋近两位留守者化作的小黑点，

三个黑点逐渐汇聚，成为更大的点，如同雪地上融出来的一个洞。

在这一刻，我们看到了苍茫、看到了冷寂、看到了艰难，却也看到了希望。

除了震撼人心的短篇小说，

《儿童文学》继续为读者们刊登第三届“温泉杯”短篇童话大赛的优秀作品。

《山里有间笛子铺》，风童子、螽斯（zhongsi一声）老婆婆、蜗牛和熊都来齐聚一堂。

《小小的红房子》里，住着一个神奇的老奶奶，据说她会修补世界上最宝贵、独一无二的东西。

《那年，那头鹿》，在一个周三的清晨，闯进了我的卧室。

童话故事用它们的灵性，开启想象力的大门，

延续孩子的童心与本身的那份纯真。

2月的选萃版，

则以“海岛生活”为阅读主题，赏析了几篇优秀散文。

孔见老师的《雨林之神》使用了轻松诙谐的文字，

描述了热带雨林里的种种奇观和动植物的生存状态，

许多地方读来让人忍俊不禁，但读罢心头却越发沉重。

偷猎、乱砍滥伐、无序开发以及对生态的破坏，又引起人们的深层思考。

刘亮程老师在《椰落》一文中，展开了充满哲理和新奇的想象。

既像童话一般纯净、美好，又富有浪漫的诗意。

并且还赋予了椰子树更深刻的含义：

椰子树不是树，她是一个往天上背水，或者把水从天上背回人间的人。

作为土生土长的海南人，王卓森老师在《临年记》中，

将家乡发生的巨大变化，淡淡的忧伤和复杂的心情，细腻地跃然纸上，

同时也让读者看到了一个变化中的海南岛。

“楼房小区名字的广告灯通宵闪烁，用豪气和不屑的眼神很快把山川、村舍、牛羊比下去了，也让萤火虫再也找不到回家的路。”

她在成长，在经历，在裂变。

中国市井文学的起源可以追溯到勾栏瓦肆娱乐性的说唱艺术，

后来的话本、通俗曲艺、通俗小说等，都能够给成熟的传达出颇有时代属性的市井价值观。

老舍、巴金、施蛰存等现代作家都有书写市井人物悲欢离合的经典之作。

当代文学界也涌现出了汪曾祺、邓友梅、冯骥才、陆文夫等市井文学创作的领军人物。

所以，本期《儿童文学》的最后，将来说一说如何阅读市井小说。

，去掉划线的口播词

感受一下，街头巷尾，皆是人生。

当然，也欢迎读者们在评论区留言推荐你心目中优秀的市井文学作品。

儿童文学3月导读脚本

前两期，我们剖析了童话，赏析了短片小说。

3月的《儿童文学》的“经典版”，

我们想先用一篇颇具古典韵味的儿童小说《蓝蝴蝶》，

开启阅读之路。

这是作家吴新星的一篇作品，

从叙事形态看，属于典型的线性叙事，且遵循单一的时间顺序。

弹出字幕：线性叙事单一时间顺序

银锁与珊珊这两个小女孩的相识到相知，一对宝蓝色的蝴蝶结发挥了关键作用。

字幕弹出：相识→相知蓝色蝴蝶结

随着小说的推进，女孩们的友谊在春游中得到了巩固，女孩间的秘密交换产生了奇妙的化学反应。

并且，文章字里行间带着江南的诗情画意。

比如，石库门、青石板、小巷、裁缝，乃至人物命名“银锁”都是小说的重要符号，

从而构建出了一种诗意的、古典的、缓慢的小说时空。

加速一点点

此外，《蓝蝴蝶》的语言也极具古典韵味，比如，“心头如舂”[chōng]、“婉转依洄”[huí]等词句的运用，袒露出了文章的内在气质和精神质地——雍容、闲适、典雅。

字幕弹出：心头如舂婉转依洄雍容闲适典雅

在文中，“蓝蝴蝶”承担了多重叙事功能，并推动着小说的发展。

首先，它是珊珊送给银锁的礼物，是维系二人友谊的重要信物。

其次，蓝蝴蝶也寄寓了银锁内心深处的羡慕与喜爱。

再次，小说结尾，银锁看着窗外弦月，月亮在她眼中变成了一只蓝蝴蝶，这时的蓝蝴蝶成为了一种轻盈情绪的象征。

先移动，然后屏幕模糊出现字幕：

首先，它是珊珊送给银锁的礼物，是维系二人友谊的重要信物。

其次，蓝蝴蝶寄寓了银锁内心深处的羡慕与喜爱。

再次，小说结尾，银锁看着窗外弦月，月亮在她眼中变成了一只蓝蝴蝶，这时的蓝蝴蝶成为了一种轻盈情绪的象征。

在这篇充满古典形态的小说作品中，

小说的意境与情韵是大于小说的故事情节，

小说的语言形态特征重于小说语言指向的意义。

也正是这，让《蓝蝴蝶》更有古典意韵和古典语言之美。

3月的“选萃版”，将继续以精读与泛读的方式，获取写作技巧。

本期的阅读主题是“天府之国”。

老舍先生的《可爱的成都》一文，讲述了第四次来到成都的所见所感与所悟。

开头以“可爱”一词，引出下文，为文章做好铺垫，同时激发读者的阅读兴趣。

并且，文中多用拟人、夸张等修辞手法，将成都的特点高度凝练。

还以排比、设问，以及递进式的语句增强气势。

字幕弹出：

“可爱”一词拟人夸张排比设问递进式的语句

老舍先生的作品，字里行间往往跃动着高洁的民族气节和深厚的爱国情怀。

文中写自己喜欢成都的理由，无论是思乡之苦，还是再见患难老友，

无论是成都的制造业上灵巧的“手”，还是传唱文化的“口”，

都融入了他对国家前途命运的深切担忧。

叠一层：视频资料

另一篇是作家余秋雨的《都江堰》。

整文尤其注重场景描写，让人身临其境而不觉得枯燥乏味。

特别是文中通过形象的比喻、强烈的对比、层层递进的抒情方式，

字幕弹出：形象的比喻强烈的对比层层递进的抒情方式

把原本金是一座“硬扎扎”的水坝，写的鲜活生动，让人一口气读来，酣畅淋漓。

不要人

不仅如此，作者还用他深厚的历史功底，笔锋一转，

引出千年水利工程背后的历史人物和中国文化中蕴含的精神意象。

从无忧张力的描写到情感的升华，将做人、治家、治国的哲理娓娓道来。

与无声处成功引起读者内心强大的共鸣。

最后，我们也为小读者们送上了一份，阅读寓言故事的技巧方法。

寓言是一种极具魅力的文学式样，

中国先秦时期就创造了丰富多彩的寓言，

如，揠苗助长、朝三暮四、刻舟求剑、螳螂捕蝉等，

已经成为了民族寓言的一部分。

字幕弹出：揠苗助长朝三暮四刻舟求剑螳螂捕蝉

卡夫卡、艾略特、马克·吐温、鲁迅等后世作家，也有许多“寓言式风格”的作品。

《阅读语言故事要找好“三面镜子”》这篇文章，

就将详细聊了聊，我们在阅读过程中，可以利用到的三面镜子：

哈哈镜、放大镜，以及三棱镜。

字幕弹出：哈哈镜放大镜三棱镜

帮助我们看到更有趣、更本质、更多元的世界。

儿童文学4月导读脚本

上一期，我们一起精读了作者吴新星的古典韵味儿童小说《蓝蝴蝶》。

4月的《儿童文学》的经典版，

我们将从这对“姐妹花作者”中的妹妹——吴洲星的作品《錾花戒》，来开启本期的阅读。

这对姐妹，都在儿童文学中颇有造诣。

姐姐吴新星喜欢文字优美雅致，写作故事背景常放在苏州等江南之地。

而妹妹吴洲星在创作中更多地把自己的经历投射到小说中去，写的多为现代的青少年或校园题材。

《錾花戒》讲述的是一枚金戒指引发的心理危机。

主人翁金枝的心理困境，源自“美的意识的觉醒”，在母亲带着妹妹银枝去外婆家后，金枝对母亲的红纱巾和首饰匣子拥有了短暂的使用权。

金戒指改变了金枝的生活态度，它传递出女孩在成长期微妙的心理——渴望得到外界的承认与